Рабочая программа по теме: Дополнительная образовательная программа психологической поддержки дошкольников Тропинка к своему Я . Пояснительная записка. Важная роль в современном образовательном обществе отводится здоровьесберегающим технологиям, психологическому сопровождению детей в образовательных учреждениях, сохранению и укреплению психологического здоровья. Сегодня проблема психологического здоровья является актуальной и разрабатывается рядом исследователей (В. Скачать книгу бесплатно. Название: Тропинка к счастью. Жанр: Короткие любовные романы. Издательский дом: Редакция международного журнала «Панорама», 1997. Тропинка к счастливой семье Консультации проводятся бесплатно по предварительной записи по Помощь в Центре оказывается бесплатно. А. Ананьев, А. Степанов, А. Б. Холмогорова и др.). Проблеме психологического здоровья детей посвящены труды И. В. Дубровиной, В. В. Давыдова, О. В. Главная » Детская психология » Тропинка к счастливой семье: Коррекция детско-родительских отношений через сказку, игру, рисунок. Автор: Ждакаева Елена Ивановна Жанр: Детская психология Издательство: Речь Год: 2011 Страниц: 119 Формат: DjVu (5.95 МБ) Дата загрузки. Тропинка к счастливой семье. Коррекция детско-родительских отношений через сказку, игру, рисунок. Тропа к Чехову: Документально-художественная книга о жизни и творчестве А.П. У каждой счастливой семьи - своя тропинка к счастью. Бесплатный вебинар про самооценку, уверенность и любовь к себе. Да, многое стало понятным из разных странных историй, что происходили в нашей семье и в других семействах. Наталья Мерзлякова Методическая разработка родительского собрания «Вместе по тропинке к счастливой семье». Муниципальное Общеобразовательное Учреждение. Детский сад «Солнышко». Открытый доступ: все научные публикации в КиберЛенинке доступны бесплатно Психологический анализ отношений поколений внутри семьи Сидорова. Хухлаевой, Г. С. Никифорова, и др.). Быстро меняется социальная ситуация, увеличивается информационный поток, в котором находятся дети, семьи в основном однодетные, распались дворовые сообщества, снизилась ценность ролевой игры. Всё чаще можно встретить ребёнка с признаками взрослости (интеллектуализм, излишний рационализм) при внутренней социальной незрелости и инфантилизме. Внедрение раннего обучения тоже играет свою роль. Это приводит к ухудшению здоровья детей: физическому, психическому, социальному. Не вызывает сомнений, что практически всем им требуется та или иная психологическая поддержка. Психологическое здоровье является условием адекватного выполнения человеком своих возрастных, социальных и культурных ролей, обеспечивает возможность непрерывного развития в течение всей его жизни. Психологически здоровый человек – это, прежде всего человек творческий, жизнерадостный, весёлый, открытый, познающий себя и окружающий мир, адекватно приспосабливающийся как к благоприятным, так и неблагоприятным условиям, воздействиям. Широко распространено понимание психологического здоровья в рамках адаптационного подхода (О. В. Хухлаева, Г. С. Никифоров). В данном подходе здоровый человек - это успешно адаптирующийся и имеющий гармоничные отношения с окружающими. По мнению О. В. Хухлаевой, понимая психологическое здоровье как наличие динамического равновесия между индивидом и средой, следует считать его критерием гармонию между ребенком и социумом. Дополнительная общеобразовательная программа «Тропинка к своему Я» направлена на создание условий для сохранения и формирования психологического здоровья дошкольников, обеспечения эмоционального благополучия, развития адекватного социального поведения, формирования положительного самоотношения и отношения к другим людям, раскрытия внутреннего потенциала в разных видах детской деятельности, умения делать выбор и нести за него ответственность, готовности к школьному обучению на начальном этапе образования. Программа дополнительного образования «Тропинка к своему Я» разработана и реализуется для детей дошкольного возраста с 3 лет до 6 на основе программы Хухлаевой О. В., Хухлаевой О. Е., Первушиной И. М. Новизна дополнительной общеобразовательной программы «Тропинка к своему Я» в том, что основная программа дополнена диагностическими и мониторинговыми исследованиями, которые в свою очередь позволяют отследить психическое здоровье детей на трех возрастных уровнях и определить направления дальнейшего психологического сопровождения. Тем самым создаются оптимальные условия для сохранения психологического благополучия детей, их всестороннего, полноценного развития, формирования основных новообразований, успешной адаптации к меняющимся условиям. Эти процессы в первую очередь обусловлены общим психическим развитием, формированием новой системы психических функций, где важное место начинают занимать мышление, речь и память ребенка. К трем годам у детей формируется чувство «Я», т. Мышление ребенка отрывается от чисто наглядной основы, т. Это позволяет перейти к новым типам деятельности - игровой, изобразительной, конструктивной. Кроме того, в этом возрасте уже возникает стойкая потребность в общении со сверстниками, в совместных играх с другими детьми. Поэтому следует, как можно раньше формировать у ребенка установку на позитивное мировосприятие, учить находить разные источники положительных эмоций. К шести годам у дошкольников помимо основных возрастных личностных новообразований должно быть сформировано и психологическое здоровье: саморегулируемость, приятие себя и окружающих, потребность в саморазвитии, рефлексия. Эти качества помогут ребёнку быстро адаптироваться к условиям школьного обучения. Исходя из вышесказанного, педагогическая целесообразность программы заключается в том, что позволяет через групповую работу, учитывающую специфику дошкольного возраста обучить детей социально приемлемым способам самоутверждения и самовыражения, полноценному общению, положительному восприятию себя, адекватному поведению в соответствии с окружающими условиями и событиями, поддержанию положительного эмоционального фона, оптимистического настроя, воспитать доброжелательное отношение к окружающим, развить способность к эмоциональному сопереживанию. Цель – создание условий для сохранения и поддержания психологического здоровья дошкольников. Задачи: - обучение положительному самоотношению и принятию других людей- обучение рефлексивным умениям- формирование потребности в саморазвитии- содействие росту, развитию детей. Программой могут пользоваться не только педагоги- психологи, но и воспитатели, родители. Представлены критерии контроля над состоянием психологического здоровья детей (приложение . Для отслеживания результативности образовательного процесса используется промежуточный контроль (май) – диагностика по критериям психологического здоровья (методика «Древо желаний», методика изучения эмоционального самочувствия ребёнка в группе, тест «Лесенка» и др. Учебно - тематическический план занятий с детьми. Учебно - тематическический план занятий с детьми 3 – 4 лет. Занятия с детьми 3- 4 лет по дополнительной образовательной программе проводятся в форме практических занятий, основываясь на особенностях развития детей данного возраста. Введение в мир психологии. Знакомство. 12. Весёлые - грустные. Весёлые – грустные. Весёлые – грустные. Весёлые – грустные. Страшный – весёлый. Радуется - боится. IIЧувства нужно уметь распознавать. Радость, страх, злость. Радость, страх, злость. Узнаю чувство по голосу. Узнаю чувство по лицу. Узнаю чувство по походке. IIIПолезные чувства: радость, любовь, забота. Забота. 13. 14. Радость, любовь. IVВредное чувство - обида. Кто как обижается. Пожалей обиженного. VСсора. Какие чувства приводят к ссоре. Поссорились – помирились. Разозлился поссорился. Помирились все. 19. VIКакие чувства живут в природе. Природа умеет чувствовать. Природа умеет чувствовать. Может ли плакать природа? Может ли плакать природа? Радуюсь вместе с природой. Итоговое. 25. Всего. Учебно- тематический план занятий с детьми 4 – 5 лет. Занятия с детьми 4- 5 лет по дополнительной образовательной программе проводятся в форме практических занятий, основываясь на особенностях развития детей данного возраста. Я люблю маму – мама любит меня. Я люблю папу – папа любит меня. Я люблю мою семью – моя семья любит меня. Я люблю моих друзей – мои друзья любят меня. Я люблю всех людей. Герой и подвиг. 20. Я люблю мою землю – Земля любит меня. IVЧто такое счастье. Страна «Хорошо»2. Что значит быть счастливым? Счастье – это «уметь летать»2. Итоговое. 25. Всего. Учебно- тематический план занятий с детьми 5 – 6 лет. Занятия с детьми 5- 6 лет по дополнительной образовательной программе проводятся в форме практических занятий, основываясь на особенностях развития детей данного возраста. Содержание образовательной программы. В процессе групповой работы используются приёмы, содержание которых отвечает развивающим, профилактическим и коррекционным задачам программы. В основном это разработки авторов программы «Тропинка к своему Я». В программу включено много полифункциональных упражнений, с одной стороны, дающих возможность решать несколько задач, с другой – позволяющих оказывать на разных детей различное воздействие. Методические приёмы классифицированы по теоретическим основаниям, формам осуществления, решаемым задачам. Ролевые игры построены на понимании необходимости ролевого развития человека. Для обеспечения психологического здоровья необходимо адекватное ролевое развитие. К основным нарушениям ролевого развития у детей относят неумение переходить из роли в роль, неумение принимать любую роль, неумение продуцировать новые образы, принятие патологических ролей. Соответственно ролевые методы проведения занятий предполагают принятие ребёнком ролей, различных по содержанию и статусу; проигрывание ролей, противоположных обычным; проигрывание своей роли в гротескном варианте. Ролевые методы в программе делятся на ролевую гимнастику (ролевые действия и ролевые образы) и психодрамму. Дошкольники начинают осваивать ролевую гимнастику с ролевых действий, которые усложняются по мере взросления детей (походить как кошечки, попрыгать как зайчики). Важным для дошкольников является включение в ролевые действия голоса (помяукать как испуганный котёнок, злой, радостный), а также пальчиковых игр (пальчиками походить как медведи, зайцы). Для старших дошкольников чаще используются ролевые образы животных (льва и зайца, волка и цыпленка), сказочных персонажей (Кощея Бессмертного, Змея Горыныча, Бабы Яги, Ивана- царевича), социальных и семейных ролей (учителя, директора, мамы, бабушке), неодушевлённых предметов (стола, шкафа, машины). Роль изображается при помощи мимики и жестов, иногда озвучивается. В основе психодрамы может быть разыгрывание расправы с пугающими объектами. Кроме того, могут быть драматически разыграны или «оживлены» мысленные картинки, составленные детьми, или предложенные ведущим терапевтические сказки. Достаточно интересно и эффективно проходят пальчиковые драматизации, то есть разыгрывание этюдов или сказок только пальцами. Психогимнастические игры основываются на теоретических положениях социально- психологического тренинга о необходимости особым образом формировать среду, в которой становятся возможными преднамеренные изменения. Эти изменения могут происходить в состоянии группы как целого, а могут – в состояниях и характеристиках отдельных участников.
0 Comments
Эта увлекательная игра-головоломка из серии «три в ряд» от разработчиков популярной игры «Холодное сердце. Звездопад» создана по мотивам нового фильма студии Disney «Малефисента». Малефисента 3D (2014). Скачать:maleficent.2014.3d.tor Звездопад в App Store. Встречайте Малефисенту в официальном приложении Disney полностью на русском языке! Эта увлекательная игра- головоломка из серии «три в ряд» от разработчиков популярной игры «Холодное сердце. Звездопад» создана по мотивам нового фильма студии Disney «Малефисента». Она подарит вам потрясающее приключение, полное непростых заданий!
В ней взято все удачное, что было у предшественника и улучшено без добавления изъянов. Вас ждет встреча с вороном Диавалем, а также множество таинственных сюрпризов! СИЛА МАЛЕФИСЕНТЫ – зеленая магия Малефисенты поможет вам разбивать камни того же цвета, а ворон придет на помощь, если нужно будет перемешать элементы на поле. Колючие побеги могут расчистить целый ряд или столбик камней! Открывайте различные бонусы, продвигаясь вместе с полной яростью Малефисентой по дороге мести! Звездопад» – бесплатная игра, но некоторые предметы будут доступны только после их покупки. Не пропустите фильм «Малефисента» в кинотеатрах – проверьте расписание показов в своем городе! Узнавайте новости на Facebook. Disney. Russia Приложение предназначено для любой возрастной аудитории. Обращаем ваше внимание, что в данном приложении можно совершать внутриигровые покупки за реальные деньги. Также приложение содержит рекламу продукции Disney и других компаний. Создавайте комбинации рядом с сияющими цветами, чтобы освободить призраков! Чтобы как то упростить прохождение уровней в данной игре Три в ряд, разработчики сделали потрясающие вспомогательные бонусы, .СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО New Millennium English Деревянко 5 6 7 8 9 10 11 классы - учебник, тетрадь, аудио приложение, решебник, ответы, книга учителя, гдз, ключи к школьные учебники английского языка для всех классов.Книга для учителя является неотъемлемой частью УМК . Учебник “Английский язык нового тысячелетия” для 6-го класса соответствует требованиям . Учебники курса New Millennium English Английский язык нового тысячелетия - это современные учебники для общеобразовательных школ.
Школьные Учебники и Гдз по Английскому языку Страница . Биболетова М. З., Добрынина Н. В.,Ленская Н. А. Кауфман К. И., Кауфман М. Ю. Кауфман К. И., Кауфман М. Ю. Кауфман К. И., Кауфман М. Ю. Афанасьева О. В., Михеева И. В. Афанасьева О. В., Михеева И. В. Контрольные и проверочные работы к УМК Афанасьевой О. В, Михеевой И. В. Афанасьева О. В., Михеева И. В. Афанасьева О. В., Михеева И. В. Афанасьева О. В., Михеева И. Книга для учителя к учебнику . Купить книгу, читать рецензии . Это пособие для учителей, являющееся средством повышения квалификации и профессиональной компетенции. В то же время книга никоим образом не ограничиваеттворчество учителей, так как в ней заложена свобода выбора, учтены возможности работы в разноуровневых классах, даны предложения по осуществлению дифференцированного подхода. Книга для учителя также включает образцы текстовых заданий (четыре теста в соответствии с учебными четвертями) для проверки сформированности всех речевых навыков. Пираты Карибского моря Сундук мертвеца (2. На этот раз приключения снова не обошли легендарного капитана Джека Воробья стороной. На этот раз он узнал, что он должен капитану мощного и легендарного корабля «Летучего Голландца», капитану - Дэйви Джонсу. Если Джек не вернет долг капитану, то он наложит на него страшное проклятие, после которого он станет рабом даже после смерти. А компанию ему составят Уилл Тернер и Элизабет Суонн, чья свадьба недавно сорвалась. Название: Убрать перископ Оригинальное название: Down Periscope Год выхода: 1996 Жанр: комедия Режиссер: Дэвид С. Уорд В ролях: Келси Грэммер, Лоурен Холли, Роб Шнайдер, Гарри Дин Стэнтон. Скачать бесплатно фильм Убрать перископ / Down Periscope (1996) DVD5. Убрать перископ (1996). Пожалуй, во всех американских ВМС нет человека отчаяннее Тома Доджа, лейтенанта-коммандера, который никак не может получить в свое распоряжение подводную лодку. В ролях: Джонатан Пеннер, Дуэйн Мартин, Тоби Хасс и др. В связи с распродажей старых подводных лодок бывшим СССР американское командование решило провести специальные учения. Убрать перископ / Down periscope Год выпуска: 1996 Страна: США Жанр: Комедия Продолжительность: 01:32:45 Перевод. Качество: DVD5 (сжатый) Формат: AVI Видео кодек: XviD Аудио кодек: MP3 Видео: Xvid 320x240 25,00 fps Аудио: MPEG Audio Layer 3 44100 Hz. Убрать перископ 2 · Свободный штат Джонса Боевик. Владислав Пасиковский. Репетиторы в Екатеринбурге по разным предметам. Работаем без посредников. На этой странице Вы можете выбрать лучшего для себя репетитора в Екатеринбурге по математике, физике, английскому, русскому и другим предметам. Репетиторы Екатеринбурга помогут Вам изучить предметы углублённо, подготовиться к контрольной работе, выполнить домашнее задание, подготовят к сдаче экзаменов. Преподаватели проводят частные уроки как с детьми, так и с взрослыми. Вы можете выбрать преподавателя в Екатеринбурге для занятий на дому, в офисе в удобном для Вас районе, на ближайшей станции метро или дистанционно. Также найти репетитора, который приедет к Вам домой или в офис. Сейчас прибегать к услугам репетиторов стало так же естественно, как пользоваться интернетом для получения дополнительной информации. По статистике, каждый второй ученик средних классов сейчас занимается с частным преподавателем по какому- либо предмету. Если же речь идет о выпускниках, то среди них практически нет тех, кто не ходит к репетитору. Реже на дополнительные занятия приводят младших школьников, но и здесь спрос достаточно высок. Школьное образование в нашей стране одинаково для всех регионов, и оно далеко от идеала, поэтому нет таких городов, где репетиторы не востребованы. Одна из первых редакций Yeni Hitit. Составлен на турецком языке. Все пояснения грамматики представлены в виде наглядных таблиц с примерами. Учебник турецкого языка, разработанный в Университете г. Учебник Турецкого Языка Начальный Курс Издательский Дом. Еще есть хороший учебник Yabanc. ТУРЕЦКАЯ МЕДИАТЕКА ( учебники турецкого, T. Установка на Windows: 1. Установите файл Rosetta Stone v3.4.5.exe. Производитель: Yabanc. Замечательный учебник, выпущенный издательством Dilmer. Грамматика представлена в виде простых схем. 1) 500 самых важных слов турецкого языка 1)Турецкий с улыбкой. Kolbaskina, тогда еще вопрос: если этот учебник использовать для практики - какой из имеющихся на сайте использовать для теории грамматики? Я учу по трем учебникам. Может есть один и самый толковый? И если вас заинтересовали репетиторы Екатеринбурга, значит, вам тоже требуется специалист в какой- либо области знаний. Добро пожаловать! На нашем сайте вы можете ознакомиться с анкетами студентов, аспирантов, а также преподавателей вузов, школьных учителей и других практикующих специалистов, которые с удовольствием помогут вам справиться с трудностями в освоении какой- либо дисциплины. Самое главное для вас – определиться с целью занятий. Среди наших репетиторов есть и преподаватели иностранного языка (в том числе, и носители), и педагоги, специализирующиеся на подготовке к ЕГЭ, и другие специалисты. Вы можете быть абсолютно уверены, что репетиторы Екатеринбурга, анкеты которых представлены на нашем сайте – настоящие профессионалы, дилетантов среди них нет. Поэтому не стоит сомневаться в преподавателе, даже если он еще сам студент. Для работы со школьниками средних и младших классов, кстати, выбирают, как правило, именно студентов. Они еще сами недавно учились в школе и хорошо знакомы с современной образовательной системой. Кроме того, школьную программу они смогут объяснить ребенку ничуть не хуже школьного учителя, даже более доступно и просто, и при том за меньшие деньги. Для занятий с маленьким детьми лучше всего прибегнуть к услугам репетиторов - выпускников педагогических вузов или училищ. В этом случае профильное образование играет решающую роль, ведь только профессиональный педагог может найти подход к любому ребенку. Выбирая репетитора, ознакомьтесь не только с его анкетными данными, но и с отзывами его учеников и с рекомендациями родителей. Репутация для преподавателя очень важна.
И несмотря на то, что все наши специалисты имею высокую квалификацию, подходы у всех разные. Так что если вас интересует не только уровень знаний преподавателя, но и методика его работы, отзывы очень вам помогут в выборе. Также стоит обратить внимание на еще один немаловажный для большого города аспект. Не все репетиторы Екатеринбурга имеют возможность выезжать на дом к ученикам. Это может быть не совсем удобно. Однако услуги не выездных репетиторов стоят дешевле. И если цена для вас имеет большое значение, то стоит рассмотреть и такие варианты. Наконец, никогда не следует забывать, что любой репетитор – тоже человек, и у него есть свои особенности, свои достоинства и недостатки. Мы стараемся предоставлять нашим клиентам самую полную информацию о каждом из наших преподавателей. Но она, безусловно, не является исчерпывающей. Если вы хотите быть абсолютно уверены, что ваш ребенок попадет в нужные руки, то обязательно поговорите с потенциальным репетитором лично. И не отчаивайтесь, если первый кандидат вам не подойдет. Иногда необходимо перебрать несколько вариантов, чтобы выбрать именно тот, который вам подходит. Однако в этом случае и результат будет полностью соответствовать вашим ожиданиям. My Talking Tom это игра очень похожая на популярную игру POU (она тоже доступна для загрузки на Uptodown). Бесплатно 3.5.2.101 68.03MB. Механики встаньте на раздачу пож у кого есть! Alexey. Вчера в 1. Le? Недорого отдам. Rattag. Вчера в 1. Alexey,Гугл хром. Alexey. Вчера в 1. Реклама доступна только для гостей (незарегистрированных). Мой говорящий Том это увлекательная игра для андроид, Torrent клиенты Развлечения » Мой говорящий Том (My Talking Tom). Конечно, на диалог Том не способен (чего от кота захотели, а? Скачать.apk Говорящий Кот Том 2 для Андроид бесплатно и без регистрации. Кот Том на компьютер – бесплатный реалистичный тамагочи в. Игра Мой говорящий Том (My talking Tom), стал мировым . Скачать торрент Talking Tom Cat Если мы уберем рекламу, мы не сможем оплачивать дорогостоящие сервера, тем самым сайт не сможет функционировать. Alexey. Вчера в 1. Rattag,Какой браузер у вас? Rattag. Вчера в 1. VETER1. 5,Ребенок, вскройся. От тебя никакой пользы нет, только херню пишешь. Alexey,Да, на всех. Там очень большой открытый мир. Diesel. 23 октября 2. Готика 3, Two Worlds 2 например. DOOMGUY2. 3 октября 2. Подскажите Игры с большим миром для слабых пк. Alexey. 22 октября 2. DOOMGUY,Mike,Привет))alihan. Кто- то скачал и ушел, а кто- то остается на раздачи. LIRW2. 0 октября 2. Alexey,Он наверное Алексей имеет введу, что отдают ему с маленькой скоростью. А тут бывает сидов нету и в обще качать не будет, но это же не значит, что nen интернет в обще отключили : DAlexey. Причем тут мы? Мы не провайдер вашего интернета. Ребята а здесь часто проблеммы со скоростью интернета ??? Rattag. 19 октября 2. Игра бесплатная в стиме. Зачем тебе пиратка? Подскажите . Как загрузить свой торрент ? На сайт. rekord vid. Один битый, на других раздач нет .. СеÑгей УдаÑÑев, д.Ñ.н., пÑоÑеÑÑоÑ. ÐÑиÑиÑеÑкие полиÑиÑеÑкие и пÑавовÑе идеи ÐбаÑ. Ðозникновение влаÑÑи . ÐолиÑиÑеÑÐºÐ°Ñ Ð¸ пÑÐ°Ð²Ð¾Ð²Ð°Ñ ÑеоÑÐ¸Ñ Ð°Ð½Ð°ÑÑ Ð¸Ð·Ð¼Ð° в РоÑÑии: иÑÑоÑÐ¸Ñ Ð¸ ÑовÑеменноÑÑÑ ÐлмаÑÑ: ÐШРÐдилеÑ; 'ÐÐ°Ð·Ð°Ñ ÑÑан', 1994. ÐеÑапÑаво и пÑавопонимание (о ÑÑанÑÑоÑмаÑии пÑÐ°Ð²Ð¾Ð¿Ð¾Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð½Ð° новом ÑÑовне пÑавового ÑазвиÑиÑ). 1.ÐонÑÑÐ¸Ñ Â«Ð¿Ð¾Ð»Ð¸Ñика», «пÑаво» и «полиÑико-пÑÐ°Ð²Ð¾Ð²Ð°Ñ ÐºÐ°ÑÑа миÑа». РазгÑаниÑение понÑÑий «ÑÑÑана» и «гоÑÑдаÑÑÑво»; пÑизнаки гоÑÑдаÑÑÑва; геогÑаÑиÑеÑкое ÑаÑположение ÑÑÑан и 1978. ÐÑÑоÑÐ¸Ñ Ð¿Ð¾Ð»Ð¸ÑиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð¸ пÑавовÑÑ ÑÑений (ÐÑевний воÑÑок). ÐÐÐÐ ÐУÐÐÐÐÐÐÐ: ÐЫСÐÐТÐÐЬ, СУÐЬЯ, ÐÐÐÐÐÐÐÐТÐÐЬ
Рего пÑоизведениÑÑ Ð¼Ð°ÐºÑима.. ÐÐÐÐ ÐУÐÐÐÐÐÐÐ: ÐЫСÐÐТÐÐЬ, СУÐЬЯ, ÐÐÐÐÐÐÐÐТÐÐЬ . Ðбай как пÑоÑвеÑиÑелÑ. ÐаждÑй наÑод, наÑелÑÑÑий планеÑÑ ÐемлÑ, Ð¸Ð¼ÐµÐµÑ Ð´ÑÑ Ð¾Ð²Ð½Ñе и нÑавÑÑвеннÑе опоÑÑ. Ðдной из ÑÐ°ÐºÐ¸Ñ ÑÑндаменÑалÑнÑÑ Ð¾Ð¿Ð¾Ñ Ð² Ñознании ÐºÐ°Ð·Ð°Ñ Ñкого наÑода ÑвлÑеÑÑÑ ÑвоÑÑеÑкое наÑледие ÐÐ±Ð°Ñ ÐÑнанбаева. Рего пÑоизведениÑÑ Ð¼Ð°ÐºÑима.. ÐТÐÐФÐÐÐСÐФÐЯ ÐÐÐЯ: СÐЦÐÐÐЬÐÐ- ФÐÐÐСÐФСÐÐÐ ÐÐÐТÐÐСТ ÐÐТÐÐ ÐÐ ÐТÐЦÐÐ. Ðбай как пÑоÑвеÑиÑелÑ. ÐаждÑй наÑод, наÑелÑÑÑий планеÑÑ ÐемлÑ, Ð¸Ð¼ÐµÐµÑ Ð´ÑÑ Ð¾Ð²Ð½Ñе и нÑавÑÑвеннÑе опоÑÑ. ÐолиÑиÑеÑÐºÐ°Ñ Ð¸ пÑÐ°Ð²Ð¾Ð²Ð°Ñ ÑеоÑÐ¸Ñ Ð°Ð½Ð°ÑÑ Ð¸Ð·Ð¼Ð° в РоÑÑии: иÑÑоÑÐ¸Ñ Ð¸ ÑовÑеменноÑÑÑ. ÐÐ·Ð°Ð¸Ð¼Ð½Ð°Ñ Ð¾Ð±ÑÑлов-ленноÑÑÑ Ð³Ð¾ÑÑдаÑÑÑва и пÑава: ноÑмаÑивно-ÑÑидиÑеÑкий аÑÐ¿ÐµÐºÑ Ð³Ð¾ÑÑдаÑÑÑва и полиÑико-влаÑÑнÑй аÑÐ¿ÐµÐºÑ Ð¿Ñава. ÐолиÑиÑеÑÐºÐ°Ñ Ð¸ пÑÐ°Ð²Ð¾Ð²Ð°Ñ ÑеоÑÐ¸Ñ Ð°Ð½Ð°ÑÑ Ð¸Ð·Ð¼Ð° в РоÑÑии: ÐÑÑоÑÐ¸Ñ Ð¸ ÑовÑеменноÑÑÑ. УÐÐРЦÐÐ ÐÐÐÐТÐЧÐСÐÐЯ Ð ÐÐ ÐÐÐÐÐЯ ТÐÐÐ ÐЯ ÐÐÐРХÐÐÐÐ Ð Ð ÐССÐÐ: ÐСТÐÐ ÐЯ РСÐÐÐ ÐÐÐÐÐÐСТЬ ÐÐÐÐÐÐÐÐ. ÐбÑеÑÑвенно-полиÑиÑеÑкие и пÑавовÑе взглÑÐ´Ñ Ð.Ð. Ðдной из ÑÐ°ÐºÐ¸Ñ ÑÑндаменÑалÑнÑÑ Ð¾Ð¿Ð¾Ñ Ð² Ñознании ÐºÐ°Ð·Ð°Ñ Ñкого наÑода ÑвлÑеÑÑÑ ÑвоÑÑеÑкое наÑледие ÐÐ±Ð°Ñ ÐÑнанбаева. Рего пÑоизведениÑÑ Ð¼Ð°ÐºÑима.. ÐÐÐÐ ÐУÐÐÐÐÐÐÐ: ÐЫСÐÐТÐÐЬ, СУÐЬЯ, ÐÐÐÐÐÐÐÐТÐÐЬ . Ðбай как пÑоÑвеÑиÑелÑ. ÐаждÑй наÑод, наÑелÑÑÑий планеÑÑ ÐемлÑ, Ð¸Ð¼ÐµÐµÑ Ð´ÑÑ Ð¾Ð²Ð½Ñе и нÑавÑÑвеннÑе опоÑÑ. Ðдной из ÑÐ°ÐºÐ¸Ñ ÑÑндаменÑалÑнÑÑ Ð¾Ð¿Ð¾Ñ Ð² Ñознании ÐºÐ°Ð·Ð°Ñ Ñкого наÑода ÑвлÑеÑÑÑ ÑвоÑÑеÑкое наÑледие ÐÐ±Ð°Ñ ÐÑнанбаева. Рего пÑоизведениÑÑ Ð¼Ð°ÐºÑима.. ÐÐÐÐ ÐУÐÐÐÐÐÐÐ: ÐЫСÐÐТÐÐЬ, СУÐЬЯ, ÐÐÐÐÐÐÐÐТÐÐЬ ÐаÑледие ÐÐ±Ð°Ñ â Ñплав ÑÑадиÑионного ÐºÐ°Ð·Ð°Ñ Ñкого ÑÐ¾Ð·Ð½Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¸ миÑооÑÑÑениÑ, пÑедÑÑвÑÑвиÑ, оÑмÑÑÐ»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð³ÑандиознÑÑ Ð¸ÑÑоÑиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð¿Ð¾Ð²Ð¾ÑоÑов, намеÑаÑÑегоÑÑ ÑÑкоÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÑазвиÑÐ¸Ñ Ð¸ новÑÑ Ð¿ÐµÑÑпекÑив в жизни наÑода, коÑоÑÑе оÑкÑÑвалиÑÑ Ð¿ÐµÑед Ñознанием вÑдаÑÑÐ¸Ñ ÑÑ ÐºÐ°Ð·Ð°Ñ ÑÐºÐ¸Ñ Ð¿ÑоÑвеÑиÑелей в наÑале XX в. ÐÐ°Ð·Ð°Ñ ÑÑан ÑÑоÑл Ñ Ð½Ð°Ñала акÑивного Ð´Ð²Ð¸Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ðº Ð½Ð¾Ð²Ð¾Ð¼Ñ ÑÑÐ¾Ð²Ð½Ñ ÑазвиÑÐ¸Ñ Ð¸ новÑм ÑоÑмам обÑазованноÑÑи и кÑлÑÑÑÑÑ. ÐбÑекÑивно, пÑоÑвеÑиÑелÑÑÑво во вÑÐµÑ ÑÑÑÐ°Ð½Ð°Ñ ÑпоÑобÑÑвÑÐµÑ ÑооÑвеÑÑÑвÑÑÑим Ñдвигам в Ñознании, подгоÑÐ°Ð²Ð»Ð¸Ð²Ð°Ñ Ð½Ð°ÑÑÑпление новой ÑÑÑпени ÑволÑÑии обÑеÑÑва. Ð Ñо же вÑÐµÐ¼Ñ Ð¿ÑоÑвеÑиÑелÑÑÑво Ð¸Ð¼ÐµÐµÑ Ð¾Ð±ÑекÑивнÑе иÑÑоÑиÑеÑкие задаÑи кÑиÑики пÑÐµÐ¶Ð½Ð¸Ñ , пÑеимÑÑеÑÑвенно ÑÑедневековÑÑ ÑоÑм обÑеÑÑвенной жизни, кÑлÑÑÑÑÑ Ð¸ ÑÐ¾Ð·Ð½Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑÑадиÑионного обÑеÑÑва. ÐÑоÑвеÑиÑелÑÑÑво игÑÐ°ÐµÑ Ð¸ ÑÐ¾Ð»Ñ Ñвоего Ñода пÑедÑпÑеждаÑÑего ÑакÑоÑа о Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð¼Ð¾ÑÑи более инÑенÑивной ÑабоÑÑ Ð¿Ð¾ иÑÑоÑиÑеÑкой адапÑаÑии к новÑм ÑÑловиÑм и вÑеÑÑоÑонней ÑабоÑÑ Ð½Ð°Ð´ Ñобой как оÑделÑнÑÑ Ð»Ñдей, Ñак и обÑеÑÑва в Ñелом. Ðо многом именно ÑÑим обÑÑÑнÑÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ñой жеÑÑкие и беÑпоÑаднÑе кÑиÑиÑеÑкие ÑÑÐ¶Ð´ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¾ ÑовÑеменном ÐµÐ¼Ñ Ð¾Ð±ÑеÑÑве и ÑовÑÐµÐ¼ÐµÐ½Ð½Ð¸ÐºÐ°Ñ Ð¼ÑÑлиÑелÑ, глÑбоко пеÑеживаÑÑего за возможнÑе негаÑивнÑе поÑледÑÑÐ²Ð¸Ñ Ð¾ÑÑждаемÑÑ Ð¸Ð¼ Ñвлений, ÑвойÑÑв лÑдей и обÑеÑÑвеннÑÑ Ð¿Ð¾ÑÑдков. С дÑÑгой ÑÑоÑонÑ, пÑоÑвеÑиÑели много Ð²Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑделÑли вопÑоÑам пÑоÑвеÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¸ ÑÐ°Ð¼Ð¸Ñ ÑеÑоÑмаÑоÑов, ÑазÑÑÑнÑÑ Ð¸ им Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð¼Ð¾ÑÑÑ Ð¾ÑÑоÑожного, поÑÑапного пÑÐ¾Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑеÑоÑм. Ðе ÑлÑÑайно, много Ð²Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¿ÑоÑвеÑиÑели ÐÐ°Ð·Ð°Ñ ÑÑана, наÑÐ¸Ð½Ð°Ñ Ñ Ð§. ÐÐ°Ð»Ð¸Ñ Ð°Ð½Ð¾Ð²Ð°, ÑделÑли обÑÑÐ½Ð¾Ð¼Ñ Ð¿ÑÐ°Ð²Ñ Ð¸ ÑÑÐ´Ñ Ð±Ð¸ÐµÐ² и ÑазÑÑÑÐ½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¾ÑобенноÑÑей ÑÑÐ¸Ñ Ñвлений пÑедÑÑавиÑелÑм ÑаÑÑкой админиÑÑÑаÑии, понимаÑ, ÑÑо в ÑÑÐ¸Ñ ÑоÑÐ¼Ð°Ñ Ð¿Ñава и ÑÑда ÑодеÑжиÑÑÑ Ð¼Ð¾ÑнÑй поÑенÑиал ÑамооÑганизÑÑÑейÑÑ Ð½Ð°Ñодной жизни и ÑÑо его ÑледÑеÑ, по возможноÑÑи, ÑÐ¾Ñ ÑаниÑÑ Ð¸ ÑазвиÑÑ. ÐÑо не меÑало им кÑиÑиковаÑÑ ÐºÐ¾Ð½ÐºÑеÑнÑÑ Ð±Ð¸ÐµÐ² за Ð¸Ñ Ð½ÐµÐ·Ð½Ð°Ð½Ð¸Ðµ обÑÑаев и неÑпÑаведливое оÑÑÑеÑÑвление ÑÑда.
Ðо линии оÑÑа и маÑеÑи неÑколÑко его пÑедков бÑли извеÑÑнÑми и авÑоÑиÑеÑнÑми биÑми в ÑÑепи. РдеÑÑÑÑ Ð»ÐµÑ Ðбай бÑл оÑдан в ÑколÑ- медÑеÑе ÑемипалаÑинÑкого имама ÐÑ Ð¼ÐµÐ´- РизÑ, кÑоме Ñого, он неÑколÑко меÑÑÑев поÑеÑал ÑÑÑÑкÑÑ Ð¿ÑÐ¸Ñ Ð¾Ð´ÑкÑÑ ÑколÑ. Ðбай изÑÑал ÑелигиознÑе аÑабÑкие ÑекÑÑÑ, пÑÐ¾Ð¸Ð·Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð²Ð¾ÑÑоÑной клаÑÑиÑеÑкой лиÑеÑаÑÑÑÑ. Ðднако оÑÐµÑ ÑÑел, ÑÑо пÑÑи Ð»ÐµÑ Ð² медÑеÑе вполне доÑÑаÑоÑно Ð´Ð»Ñ Ñого, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð½Ð°ÑаÑÑ Ð³Ð¾ÑовиÑÑ ÑÑна к пÑакÑиÑеÑкой деÑÑелÑноÑÑи Ð±Ð¸Ñ Ð¸ ÑеÑил пÑекÑаÑиÑÑ ÐµÐ³Ð¾ обÑÑение. Ðбай вÑÑ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ Ð¿Ñодолжал ÑамообÑазование. ÐбÑаÑÑÑ Ñо ÑÑÑлÑнÑми деÑÑелÑми оÑвободиÑелÑного движениÑ, ÑабоÑÐ°Ñ Ð² библиоÑеке в СемипалаÑинÑке, изÑÑÐ°Ñ Ð´Ð¾ÑÑÑпнÑе ÐµÐ¼Ñ ÐºÐ½Ð¸Ð³Ð¸ и пеÑиодикÑ, он ÑглÑблÑл Ñвои Ð·Ð½Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð² облаÑÑи воÑÑоÑной лиÑеÑаÑÑÑÑ Ð¸ ÑилоÑоÑии, оÑкÑÑвал Ð´Ð»Ñ ÑÐµÐ±Ñ ÑÑÑÑкÑÑ Ð¸ евÑопейÑкÑÑ ÐºÑлÑÑÑÑÑ Ð¸ лиÑеÑаÑÑÑÑ (в Ñом ÑиÑле изÑÑал ÑоÑÐ¸Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¾Ñновоположников позиÑивизма), ÑвлеÑенно занималÑÑ Ð¿ÐµÑеводами Ñ ÑÑÑÑкого ÑзÑка на ÐºÐ°Ð·Ð°Ñ Ñкий ÑзÑк оÑделÑнÑÑ Ð¿Ñоизведений Ð. С. ÐеÑмонÑова и дÑÑÐ³Ð¸Ñ , а Ñакже Ñоздавал ÑобÑÑвеннÑе оÑигиналÑнÑе пÑоизведениÑ, ÑиÑоко ÑаÑпÑоÑÑÑанÑвÑиеÑÑ Ð¿Ð¾ ÑÑепи благодаÑÑ ÑложивÑимÑÑ ÑÑадиÑионнÑм ÑоÑмам и оÑÑлиÑованной ÑÐµÑ Ð½Ð¸ÐºÐµ Ð·Ð°Ð¿Ð¾Ð¼Ð¸Ð½Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¸ пеÑедаÑи ÑÑÑной инÑоÑмаÑии. ÐпÑеделенное влиÑние на ÑвободолÑбивое ÑвоÑÑеÑÑво и лиÑноÑÑÑ Ð¼ÑÑлиÑÐµÐ»Ñ Ð¾ÐºÐ°Ð·Ð°Ð»Ð¾ его знакомÑÑво Ñ Ð¿ÑедÑÑавиÑелÑми инÑеллекÑÑалÑной ÑлиÑÑ Ð¿Ð¾Ð»Ð¸ÑиÑеÑÐºÐ¸Ñ ÑÑÑлÑнÑÑ . ÐÑобенно ÑблизилÑÑ Ðбай Ñо ÑÑÑлÑнÑм Ðвгением ÐÐ¸Ñ Ð°ÑлиÑом (Ñод. ÐÐ¸Ñ Ð°ÑÐ»Ð¸Ñ ÑÑилÑÑ Ð² ÐеÑеÑбÑÑгÑком ÑнивеÑÑиÑеÑе, бÑл лиÑно знаком Ñ Ð. Ð. Ðа ÑÑаÑÑие в ÑÑÑденÑеÑком движении в 1. ÐÑÑжба Ñ Ðбаем пÑодолжалаÑÑ Ð¸ позднее. ÐзвеÑÑно, ÑÑо в 1. Ðбай неÑколÑко дней гоÑÑил Ñ ÐÐ¸Ñ Ð°ÑлиÑа в УÑÑÑ- ÐаменогоÑÑке . Ð ÑÑÑкие дÑÑзÑÑ Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ð°Ð»Ð¸ ÐÐ±Ð°Ñ Ð² его ÑамообÑазовании, в оÑиенÑаÑии в ÑÑÑÑкой кÑлÑÑÑÑе и лиÑеÑаÑÑÑе, но и Ñами обогаÑалиÑÑ Ð³Ð»Ñбоким знанием ÐÐ±Ð°Ñ ÐºÑлÑÑÑÑÑ, обÑÑаев, обÑÑного пÑава ÐºÐ°Ð·Ð°Ñ Ñкого наÑода и наÑодов СÑедней Ðзии. ÐÑÐºÐµÐ¹Ñ Ð°Ð½Ð¾Ð² пиÑал, ÑÑо Ðбай âбÑл поклонником ТолÑÑого Ð. Ð. ÐÑоÑÑ ÑабоÑал над бÑоÑÑÑой âЮÑидиÑеÑкие обÑÑаи киÑгизâ и, видимо, конÑÑлÑÑиÑовалÑÑ Ð¿Ð¾ ÑÑим вопÑоÑам Ñ Ðбаем. Ðбай как пÑоÑвеÑиÑÐµÐ»Ñ Ð²Ð¸Ð´ÐµÐ» главнÑÑ Ð·Ð°Ð´Ð°ÑÑ Ñвоего вÑемени â в пÑоÑвеÑении, обÑазовании наÑода, в его пÑиобÑении к миÑовой кÑлÑÑÑÑе. ÐÑи ÑÑом он ÑÑиÑал более надежнÑм пÑÑÑ Ð²Ð¾ÑпÑиÑÑÐ¸Ñ Ð½Ð°Ñодом миÑовой кÑлÑÑÑÑÑ ÑеÑез евÑопейÑкое обÑазование, пÑежде вÑего ÑоÑÑийÑкое и иÑполÑзование Ð´Ð»Ñ ÑÑого помоÑи лÑÑÑÐ¸Ñ Ð¿ÑедÑÑавиÑелей РоÑÑии. Ðн ÑвÑзÑвал Ñ ÑÑовнем ÑазвиÑÐ¸Ñ ÑÐ¾Ð·Ð½Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð½Ð°Ñода, его миÑовоÑпÑиÑÑиÑ, оÑкÑÑÑÑм обменом кÑлÑÑÑÑнÑми ÑенноÑÑÑми Ñ Ð´ÑÑгими наÑодами обÑий ÑÑÐ¾Ð²ÐµÐ½Ñ ÑазвиÑÐ¸Ñ Ð½Ð°Ñода, ÑоÑм его жизни, благоÑоÑÑоÑниÑ.
Ðбай много Ð»ÐµÑ Ð·Ð°Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ð» должноÑÑÑ ÑÑдÑи (биÑ) и волоÑÑного ÑпÑавиÑелÑ. Ð ÑапоÑÑе, подпиÑаннÑм генеÑал- майоÑом ÐалкинÑм Ð¾Ñ 2. СлÑжба ÐÑнанбаева оÑлиÑалаÑÑ ÑазÑÐ¼Ð½Ð¾Ñ Ð¸ÑполниÑелÑноÑÑÑÑ Ð¸ ÑнеÑгией, пÑеданноÑÑÑÑ Ð¿ÑавиÑелÑÑÑÐ²Ñ Ð¸ оÑÑÑÑÑÑвием ÑанаÑизмаâ . Ð Ñо же вÑемÑ, Ðбай ÑÑаÑалÑÑ Ð¸ беÑпÑиÑÑÑаÑÑно ÑÑÑановиÑÑ Ð´ÐµÐ¹ÑÑвиÑелÑнÑÑ Ð²Ð¸Ð½Ð¾Ð²Ð½ÑÑ , ÑÑо нÑавилоÑÑ Ð´Ð°Ð»ÐµÐºÐ¾ не вÑем, оÑобенно из ÑиÑла ÑÐµÑ , кÑо благодаÑÑ Ñвоей знаÑноÑÑи или богаÑÑÑвÑ, ÑаÑÑÑиÑÑвал на более благоÑклонное оÑноÑение, именно к ним Ñо ÑÑоÑÐ¾Ð½Ñ Ð¼Ð¾Ð»Ð¾Ð´Ð¾Ð³Ð¾ биÑ. ÐÑÐºÐµÐ¹Ñ Ð°Ð½Ð¾Ð², â ÑÑо Ðбай в ÑÑаÑое вÑÐµÐ¼Ñ Ð¾Ð¿Ñавдал Ð±Ñ Ð¿ÑоÑоÑеÑÑво Ñодной ÑÑепи: ÑделалÑÑ Ð±Ñ Ð±Ð¸ÐµÐ¼, пÑаво ÑÑдиÑÑ ÐºÐ¾ÑоÑого ÑоздавалоÑÑ Ð½Ðµ ÑоÑмалÑнÑм избÑанием, а пÑизнанием его ÑаланÑа, как ÑÑÑанавливаеÑÑÑ Ñлава пиÑаÑÐµÐ»Ñ Ð¸ аÑÑиÑÑа. Ðовое вÑемÑ, Ñ Ð°ÑакÑеÑное ÑÑÐ¿ÐµÑ Ð°Ð¼Ð¸ и ÑпÑоÑением в ÑÑепи иÑлама, обÑаÑило внимание ÐÐ±Ð°Ñ Ð½Ð° знаниÑ, заклÑÑаÑÑиеÑÑ Ð² ÐºÐ½Ð¸Ð³Ð°Ñ Ð½Ð° аÑабÑком, пеÑÑидÑком и ÑÑÑкÑком ÑзÑÐºÐ°Ñ . ÐлагодаÑÑ Ð´Ð¾ÑÑÐ³Ñ Ð¸ ÑпоÑобноÑÑÑм, он ÑамоÑÑÐºÐ¾Ñ Ð´Ð¾ÑÑиг Ñого, ÑÑо вÑÑÑилÑÑ Ð°ÑабÑÐºÐ¾Ð¼Ñ Ð¸ пеÑÑидÑÐºÐ¾Ð¼Ñ ÑзÑкам, на коÑоÑÑÑ Ñвободно ÑиÑал, и пÑиобÑел Ð¸Ð¼Ñ Ð·Ð½Ð°Ñока ÑвÑÑеннÑÑ ÐºÐ½Ð¸Ð³â . Ðн пÑедÑÑавлÑл Ñобой Ñвод обÑÑаев и законов ÑÑепи, бÑл пÑинÑÑ Ð½Ð° ÑÑезвÑÑайном ÑÑезде более ÑÑа биев ÑÑда Ñездов СемипалаÑинÑкой облаÑÑи. Ðо пÑÐµÐ´Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð²Ð¾ÐµÐ½Ð½Ð¾Ð³Ð¾ гÑбеÑнаÑоÑа СемипалаÑинÑкой облаÑÑи бии избÑали Ñвоим пÑедÑедаÑелем на ÑÑезде ÐÐ±Ð°Ñ (ÐµÐ¼Ñ Ñогда бÑло около ÑоÑока леÑ). ÐÑÑÑ Ð´Ð°Ð½Ð½Ñе о Ñом, ÑÑо именно Ðбаем ÑазÑабаÑÑвалÑÑ Ð¿ÑедÑÑавленнÑй на ÑÑезд ÑÑÐ¾Ñ Ð´Ð¾ÐºÑÐ¼ÐµÐ½Ñ Ð¸ ÑÑо он оглаÑил подгоÑовленнÑй ноÑмаÑивнÑй акÑ, ÑоÑÑоÑвÑий из 9. Рзаконоположении пÑедпÑинималаÑÑ Ð¿Ð¾Ð¿ÑÑка ÑинÑеза обÑÑного пÑава ÐºÐ°Ð·Ð°Ñ Ð¾Ð² и некоÑоÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ð¹ ÑоÑÑийÑкого законодаÑелÑÑÑва, ÑÑо должно бÑло обеÑпеÑиÑÑ Ð¿ÑеемÑÑвенноÑÑÑ ÑазвиÑÐ¸Ñ Ð¿Ñава и в Ñо же вÑÐµÐ¼Ñ Ð½ÐµÐºÐ¾ÑоÑое Ñближение законов ÑÑепи и законов ÑоÑÑийÑкой импеÑии в ваÑианÑе, пÑиемлемом Ð´Ð»Ñ Ð½Ð¾ÑмалÑного и еÑÑеÑÑвенного в Ñелом ÑазвиÑÐ¸Ñ ÐºÐ°Ð·Ð°Ñ Ñкого обÑеÑÑва. РзаклÑÑиÑелÑном паÑагÑаÑе 7. Ðо можно обÑаÑиÑÑ Ð²Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð¸Ðµ на ÑÑд его инÑеÑеÑнÑÑ ÑеÑÑ. Ð ÑедÑмом паÑагÑаÑе докÑменÑа пÑизнавалоÑÑ Ð¿Ñаво ÑÑоÑон по обÑÑÐ½Ð¾Ð¼Ñ Ð¿ÑавÑ, пÑинадлежаÑÐ¸Ñ Ðº двÑм ÑазнÑм Ñездам, по ÑоглаÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¾Ð¿ÑеделÑÑÑ Ð¼ÐµÑÑо ÑаÑÑмоÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÑпоÑа . Ðанное пÑавило обÑÑного пÑава ближе не к гоÑÑдаÑÑÑÐ²ÐµÐ½Ð½Ð¾Ð¼Ñ ÑÑÐ´Ñ ÐºÐ¾Ð½Ñа XIX â наÑала ХХ веков, а пÑинÑипам ÑовÑеменнÑÑ ÑÑеÑейÑÐºÐ¸Ñ ÑÑдов и междÑнаÑоднÑÑ Ð°ÑбиÑÑажей, пÑедÑÑмаÑÑиваÑÑÐ¸Ñ Ð²Ð¾Ð·Ð¼Ð¾Ð¶Ð½Ð¾ÑÑÑ ÑоглаÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÑÑоÑон и о меÑÑе ÑаÑÑмоÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÑпоÑа и даже о пÑаве, на оÑновании коÑоÑого ÑÐ¿Ð¾Ñ Ð±ÑÐ´ÐµÑ ÑаÑÑмаÑÑиваÑÑÑÑ. ÐаÑÑÐ´Ñ Ñ Ð²ÑÑлÑÑиванием ÑвидеÑелÑÑÐºÐ¸Ñ Ð¿Ð¾ÐºÐ°Ð·Ð°Ð½Ð¸Ð¹, ÑÑд биев, в ÑооÑвеÑÑÑвии Ñ Ð¿Ð¾Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñми ÑÑда ÑÑаÑей допÑÑкал и Ñакое доказаÑелÑÑÑво как пÑинеÑение пÑиÑÑги. РпаÑагÑаÑе 1. 4 запиÑано, ÑÑо пÑиÑÑга вÑполнÑеÑÑÑ âпеÑед ÐоÑаном в пÑиÑÑÑÑÑвии мÑÐ»Ð»Ñ Ð²Ð¾Ð»Ð¾ÑÑи оÑвеÑÑикаâ . РпаÑагÑаÑе 1. 7 ÑÑÑанавливалоÑÑ, ÑÑо âпÑиÑÑга должна бÑÑÑ Ð²Ñполнена до Ð·Ð°Ñ Ð¾Ð´Ð° ÑолнÑаâ . Ðии ÑикÑиÑовали â кÑо избÑан Ð´Ð»Ñ Ð¿ÑинеÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¿ÑиÑÑги, какое колиÑеÑÑво ÑкоÑа или имÑÑеÑÑва Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð¼Ð¾ бÑÐ´ÐµÑ Ð²ÑплаÑиÑÑ Ð² ÑлÑÑае ложной пÑиÑÑги. СоглаÑно паÑагÑаÑÑ 2. Ðа ÑбийÑÑво женÑÐ¸Ð½Ñ ÐºÑн ÑменÑÑалÑÑ Ð² два Ñаза ÑооÑвеÑÑÑвенно вине. ÐнÑеÑеÑно, ÑÑо пÑедÑÑмаÑÑивалоÑÑ Ð¿Ñавило, ÑÑо âза ÑбийÑÑво мÑжа Ð¶ÐµÐ½Ð¾Ñ Ð¸Ð»Ð¸ Ð¶ÐµÐ½Ñ Ð¼Ñжем кÑна не полагаеÑÑÑâ . Плюсы тренировки «Стройная фигура за 30 дней (30 Day Shred)» и эффективным. Тренировки с Джиллиан Майклс: фитнес-план на год вперед. Шестой день занималась с незначительной болью временами. Стрип-данс возник в древности, считался священным и использовался, чтобы умилостивить богов. В Индии в мемориальных сооружениях стрип-данс . Роман Широков побывал на тренировке команды К11, позанимался вместе с ребятами и рассказал о ключевых этапах своего. Скачать книги по боевым искусствам. Список книг по БИ, которые я советую прочесть, чтобы составить своё авторитетное мнение об этом феномене. А также ссылочки на эти книги и их описания с примерами страниц для оценки качества электронной книги. Скачать книги по боевым искусствам можно прямо с сайта. Список книг. Андрейчук В. И. Самозащита. Скачать бесплатно без регистрации Андрэ Эмиль Самооборона. Скачать бесплатно без регистрации. Боевая школа Брюса Ли. Приемы самообороны · скачать · Ли Брюс · Боевая школа Брюса Ли. Основной курс тренировок · скачать. Работа с оружием также подчинена основным базовым принципам (включая принцип тренировки рефлексов чувствительности). Работа с оружием также подчинена основным базовым принципам (включая принцип тренировки рефлексов чувствительности). Многое в работе с . Читали книженцию Елены Молоховец «Подарок молодым хозяйкам»? Вот нечто подобного плана по стилю изложения, но по самообороне. Довольно простая и действенная системка описана. История холодного оружия. Часть 1. Скачать бесплатно без регистрации. Асмолов К. В. История холодного оружия. Часть 2 Скачать бесплатно без регистрации Во второй части книги рассмотрены различные варианты сложного древкового оружия, гибкого оружия, короткого и наручного оружия, метательного оружия, а также щиты и подсобные предметы, используемые в качестве оружия. В книгу введена глава, содержащая дополнительные материалы, относящиеся к лавам первой части. Желание, скрестив топор и копье, копье и меч, копье и дубину, создать такое оружие, которым на дальней дистанции можно было бы бить, как в ближнем бою, привело к появлению того типа оружия, которое принято называть древковым. Этот вид оружия появляется позже других, когда военное дело уже достаточно развито, и имеется большое количество других видов оружия, синтезом которых и является древковое. Богуш Д. А. Каппо — японская техника реанимации в практике боевых искусств. Скачать бесплатно без регистрации. В данной книге находится уникальный материал: техники поражения, техники реанимации и скорой помощи, которая развита и применяется в японских боевых искусствах. Предложен интересный подход к классификации различных травм, непременно сопутствующих практике воинских искусств. Впервые в литературе на русском язые отражены методы Катсу, классифицированные в 8 групп, зависящих от места повреждения и способа воздействия. Описаны классическая сердечно- легочная реанимация и методы временной остановки кровотечений и всё это на высоком уровне,хотя просто и доходчиво, Ко всему прочему книга богато иллюстрирована. Книга в первую очередь для инструкторов боевых искусств, спортивных докторов, рефлексотерапевтов, но несомненно привлечёт широкий круг читателей. Если вы хотите скачать книги по боевым искусствам, то качайте прямо с этого сайта, причем для многих книг есть отличное описание. Ван Синьдэ 6. 4 метода атаки ногами. Скачать бесплатно без регистрации. Ван Юнцюань Секретные техники тайцзи- цюань стиля Ян Скачать бесплатно без регистрации. Вельмякин В. Боевое Самбо и рукопашный бой для спецвойск. Скачать бесплатно без регистрации. Вен Нум Искусство точечного удара. Скачать бесплатно без регистрации. Вестбрук Адель Айкидо и динамическая сфера. Скачать бесплатно без регистрации. Вестбрук Адель Секреты самураев. Скачать бесплатно без регистрации Скачать книги по боевым искусствам. Волков В. Курс САМозащиты Без Оружия . Самбо для начинающих. Гвоздёв С. А Джиу- Джитсу: Справочное пособие. Скачать бесплатно без регистрации. Гетье А. Ф. Бокс. Гибсон Алан Эффективный Вин Чун. Гилби Джон Секреты боевых искусств мира Скачать бесплатно без регистрации. Горбылев А. М. Когти невидимок. Градополов К. В. Бокс. Гу Люсинь Тайцзи- цюань. Стиль Чэнь книга 1. Скачать бесплатно без регистрации. Гулевич Д. И., Звягинцев Г. Н. Борьба самбо. Дайдодзи Ю., Мисима Ю., Цунэтомо Я. Бусидо. Дайдодзи Юдзан Книга самурая. Даюань Чжао Багуа Циньна. Демпси Джек Взрывной удар и активная оборона. Скачать бесплатно без регистрации. Дрэгер Донн Современные будзюцу и будо Скачать бесплатно без регистрации. Скачать книги по боевым искусствам Дудукчан И., Федоренко А. Энциклопедия Вин Чун кунг- фу. Том 2 Скачать бесплатно без регистрации. Дудукчан И., Федоренко А. Энциклопедия Вин Чун кунг- фу. Том 3 Скачать бесплатно без регистрации. Дудукчан И., Федоренко А. Энциклопедия Вин Чун кунг- фу. Том 4 Скачать бесплатно без регистрации. Дудукчан И., Федоренко А. Энциклопедия Вин Чун кунг- фу. Том 5. Скачать бесплатно без регистрации. Дудукчан И., Федоренко А. Энциклопедия Вин Чун кунг- фу. Том 6. Скачать бесплатно без регистрации. Дэ Чань Управление дыханием ци- гун в шаолиньской традиции. Ермаков П. Н. Восхождение к черному поясу. Журавлев С. Ю. Частная охрана. Иванов- Катанский С. А. Искусство ближнего боя. Книга. Скачать бесплатно без регистрации. Иванов- Катанский С. А. Искусство ближнего боя. Книга 2. Иванов- Катанский С. А. Как побеждают ночные воины. Скачать бесплатно без регистрации. Ип Чун Вин чун — 6 приемов на манекене. Кадзуми Табато Секреты тактики. Уроки великих мастеров. Кадочников А. А. Боевое искусство. Кадочников А. А. Мой взгляд на рукопашный бой. Кадочников А. А. Психологическая подготовка к рукопашному бою. Кадочников А. А. Русский рукопашный бой. Научные основы. Кадочников А. А. Специальный армейский рукопашный бой. Казачков Г. В. Телохранитель в России. Камалетдинов Рашид Его величество удар. Карякин Б. П. Самозащита. Касьянов Т. Р. Наставление по метанию ножей. Киссомару Уэсиба Дух айкидо. Коллектив авторов Азбука защиты от преступников. Коллектив авторов Айкидо и каратэ. Коллектив авторов Боевое самбо для всех. Скачать бесплатно без регистрации. Коллектив авторов Игры пяти зверей. Коллектив авторов Карате для всех. Коллектив авторов Каратэ для чемпионов. Том 5. Коллектив авторов Китайская гимнастика Ушу. Стиль «Длинный Кулак». Выпуски , 2, 3. Коллектив авторов Многолетняя подготовка дзюдоистов. Коллектив авторов Нунчаку и Бо. Коллектив авторов Подборка таолу (комплексов ушу)Коллектив авторов Сай — трезубец — в Кекусинкай каратэ. Коллектив авторов Стиль обезьяны. Кочергин Андрей Введение в школу боевого карате. Кочергин Андрей Мужик с топором. Красулин И. А. Базовые формы монастыря Шаолинь. Крюков В. В. Тотальная система боя. Кудряшов Н. И. Тайны боевых искусств гипербореев. Лам Кам Чуэн Путь силы. Достижение гармонии духа и тела. Ли Брюс Боевая школа Брюса Ли. Приемы самообороны. Ли Брюс Боевая школа Брюса Ли. Основной курс тренировок. Ли Брюс Боевая школа Брюса Ли. Совершенствование техники. Ли Брюс Боевая школа Брюса Ли. Освоение приемов для мастера. Ли Брюс Путь опережающего кулака. Лю Вэйхань Вин чунь. Техника второго уровня. Лю Вэйхань Вин чунь. Техника высшего уровня. Лю Вэйхань Вин чунь. Техника первого уровня. Лян Юшень Циньна — искусство болевых захватов. Ма Литан Цигун Железная ладонь. Скачать бесплатно без регистрации. Ма Лэй Единоборство саньшоу. Скачать бесплатно без регистрации. Макаров Н. А. Психологическая самоподготовка к рукопашному бою. Макивой Гарри Метание ножей. Маслов А. А. Синъицуань: Единство формы и воли. В книге довольно подробно описана техника начального уровня тренинга по внутреннему стилю китайского ушу синъицюань (син и). Даны подробные выкладки о теоретических основах син и, его истории, приведены комплексы формальных упражнений стиля для начального уровня, в том числе и короткий парный комплекс. Так как стиль внутренний, то автор большое внимание уделил не только и не столько «голой» технике, но и «энергетике». Скачать бесплатно без регистрации. Матвеев В. А. Айкидо. Скачать бесплатно без регистрации. Медведев А. Н. Его величество нож. Медведев А. Н. Как победить зеленого берета. Скачать бесплатно без регистрации. Медведев А. Н. Основы противодействия захватам. Медведев А. Н. Работа с оружием в рукопашной схватке. Медведев А. Н. Рукопашная схватка одной рукой. Медведев А. Н. Противодействие атакам палкой. Медведев А. Н. Противодействие при угрозах и атаках ножом. Митсуги Саотоме Принципы айкидо. Нгуен Ван Дунг Каратэ: самооборона и бой. Неизвестен 2. 00 школ боевых искусств Востока и Запада. Неизвестен Каратэ. Техника тренировок с нунчаку. Неизвестен Тайное оружие монахов Шао- Линь. Неизвестен Ушу Сянсинцюань. Никлаус Суино Искусство японских мастеров меча. Новожилов А. Ю. Искусство рукопашного боя. Оранский И Айкидо. Скачать бесплатно без регистрации. Осколков В. А. Бокс: обучение и тренировка. Пархомович Г. Основы классического дзюдо. Пентакост Дон Техника ножевого боя тюрьмы Фолсом. Попенко В. Н. Метательное холодное оружие. Скачать книги по боевым искусствам. Попенко В. Н. Приемы метания холодного оружия. Попенко В. Н. Работа с деревянным манекеном. Скачать бесплатно без регистрации. Попенко В. Н. Сокрушительная боевая техника ниндзютсу. Скачать бесплатно без регистрации. Попенко В. Н. Тень ниндзя Скачать бесплатно без регистрации. Попенко В. Н. Тренажеры и методы тренировки в боевых искусствах. Попенко В. Н. Холодное метательное оружие. Попенко В. Н. Холодное оружие полиции. Холодное оружие полиции. Кулак семьи Хун. Пучков С. Г. Школа ветра. Пучков С. Г. Природа боя. Пучков С. Г. Парные цепы. Пэйшэн Ван Тайцзицюань семьи УРазумов А. Н. Техника и тактика самообороны. Ретюнских А. Русский стиль рукопашного боя. Романенко М. И. Нападение. Сагат Ной Коклам Основы таиландского бокса. Сенчуков Юрий Юрьевич Да Цзе Шу (фрагмент)Сенчуков Юрий Юрьевич Да Цзе Шу — искусство пресечения боя. Скачать бесплатно без регистрации. Середняков Андрей Внутренний свет тайцзи- цюань. Симкин Н. Н. Ближний бой. Сиро Омия Скрытые корни Айкидо: Айки Дзюдзюцу Дайторю. Смирнов В. В., Сямиуллин З. С. Основы рукопашного боя (Чой)Смирнов В. В., Сямиуллин З. С. Техника самозащиты по школе «Чой»Спиридонов В. А. Руководство самозащиты без оружия по системе Джиу- Джитцу. Стрельцов Игорь Основы рукопашного боя по системе А. А. Кадочникова. Сунь Лутан Изучение Багуацюань. Скачать бесплатно без регистрации. Сюй Чжии Тайцзицюань стиля УТараканов Павел Азбука ушу. Скачать бесплатно без регистрации. Тарас А. Е. 2. 00 школ боевых искусств Востока и Запада. Скачать бесплатно без регистрации. Тарас А. Е. Боевая машина. Тарас А. Е. Сто приемов самозащиты. Тарас А. Е. Техника ближнего боя. Тарас А. Е. Техника боевого фехтования. Скачать бесплатно без регистрации. Уоллес Билл Стиль Уоллеса. Фунакоси Гитин Каратэ- до: мой способ жизни. Харлампиев А. А. Система самбо — боевое искусство. Харлампиев А. А. Тактика борьбы самбо. Хондзе Искусство владения нунчаку. Стиль Летающее Крыло. Хорев В. Н. Японский меч. Хосидзаки Кудзо Уэчи- рю карате- до. Том. Хосидзаки Кудзо Уэчи- рю карате- до. Найти PDF с помощью Google. AVReAl USB универсальный программатор-отладчик для AVR и ARM. PICKIT2 Lite - USB программатор микроконтроллеров PIC. Это программатор для контроллеров на базе AVR, таких как . Универсальный программатор. Предлагаемый набор позволит радиолюбителю собрать базовый блок (ББ) универсального программатора. Программатор-отладчик PIC-контроллеров. Данный программатор предназначен для программирования PIC-контроллеров компании Microchip. Подключается по USB-порту персонального компьютера. Универсальный программатор AutoProg предназначен для работы с широким спектром микросхем энергонезависимой памяти семейств EPROM, Parallel & Serial EEPROM Работа в панели программатора производится в параллельном режиме. Выпускаются как специализированные программаторы, такие как PICPROG, программирующие почти весь спектр PIC -микроконтроллеров, так и универсальные: UNIPRO и СТЕРХ, поддерживающие наиболее известные версии PIC -контроллеров.Что такое PIC контроллеры? PIC – аббревиатура английской фразы Peripheral Interface Controller, что означает «контроллер интерфейса периферии», производимые компанией Microchip Technology. Программатор- отладчик PIC- контроллеров купить в Мастер Кит. Драйвер, программы, схема, отзывы, инструкция. Технические характеристики. Диапазон напряжений питания (B)4,7. Я программировал 1. Компьютер должен быть не очень современным. Говорят на старых компах напряжения в портах больше (1. ТÑÑдовой Ð´Ð¾Ð³Ð¾Ð²Ð¾Ñ Ð¿Ð¾Ð´Ñобного ÑабоÑего, ÑÑÑдовой Ð´Ð¾Ð³Ð¾Ð²Ð¾Ñ Ñ. РазноÑабоÑий » РабоÑа Ð²Ð°Ñ Ñой . ÐÑкÑÑÑа ваканÑÐ¸Ñ Ð Ð°Ð·Ð½Ð¾ÑабоÑий ÑÑÑоиÑелÑнÑÑ ÑпеÑиалÑноÑÑей, ÑабоÑа. ÐÑоÑмление: ÑоглаÑно ТÐ, ÑÑÑдовой договоÑ, ÑÑÑÐ°Ñ Ð¾Ð²ÐºÐ°, . РабоÑа Ð²Ð°Ñ ÑовÑм меÑодом ÑазноÑабоÑим. ÐаканÑии на Ð²Ð°Ñ ÑÑ * ÐÑеÑе ÑабоÑÑ ÑазноÑабоÑим Ð²Ð°Ñ Ñой. ТÑÑдовой договоÑ, ÑоÑпакеÑ. ÐÐ»Ñ ÑабоÑÑ Ð²Ð°Ñ ÑовÑм меÑодом на ÑÑÑоиÑелÑнÑÑ Ð¾Ð±ÑекÑÐ°Ñ Ð²Ð¾ÐµÐ½Ð½Ð¾Ð³Ð¾ назнаÑÐµÐ½Ð¸Ñ . РабоÑа Ð´Ð»Ñ Ð Ð°Ð±Ð¾Ñие ÑпеÑиалÑноÑÑи - ÐеÑÑонал Ð´Ð»Ñ Ð´Ð¾Ð¼Ð° в. ТÑÑдовой договоÑ, медиÑинÑкое ÑÑÑÐ°Ñ Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ðµ. СоблÑдение ÑÑÑдовой диÑÑиплинÑ. РазноÑабоÑие 1. 1 * ÐÑеÑе ÑабоÑÑ ÑазноÑабоÑим Ð²Ð°Ñ Ñой. ТÑÑдовой договоÑ, ÑоÑпакеÑ.
Ðадо на Ð´Ð¾Ð³Ð¾Ð²Ð¾Ñ Ð¿Ð¾Ð´ÑÑда оÑоÑмиÑÑ ÑазноÑабоÑÐ¸Ñ , водиÑелей, ÑÑаноÑников, ÑÑÑкоÑÑбов, валÑÑика. Ð ÑÑо бÑÐ´ÐµÑ ÐµÑли ÑÑÑÐ´Ð¾Ð²Ð°Ñ Ð¸Ð½ÑпекÑÐ¸Ñ Ð¿ÑÐ¸Ð·Ð½Ð°ÐµÑ ÑÑÑдовой договоÑ, а Ñ Ð½Ð°Ñ Ð½Ðµ бÑÐ´ÐµÑ Ð½Ðµ ÐºÐ°ÐºÐ¸Ñ Ð·Ð°Ð¿Ð¸Ñей о Ñом,ÑÑо ÑабоÑники пÑоÑли вÑе инÑÑÑÑкÑажи. ÐÐ ÐÐÐÐТ ÐÐÐÐÐÐРРРабоÑник пÑинимаеÑÑÑ Ð½Ð° ÑабоÑÑ Ð² ÑÑÑдовÑе оÑÑÑÐ´Ñ ÑÑаÑÑеклаÑÑников ÐÑаÑноÑÑÑкого кÑÐ°Ñ Ð¿Ð¾ пÑоÑеÑÑии ÑазноÑабоÑий. ÐаÑÑоÑÑий ÑÑÑдовой Ð´Ð¾Ð³Ð¾Ð²Ð¾Ñ ÑвлÑеÑÑÑ ÑÑоÑнÑм ÑÑÑдовÑм договоÑом на оÑновании ÑаÑÑи 3 ÑÑ. 59 ТРРФ (на вÑÐµÐ¼Ñ Ð²ÑполнениÑ. Ðа ÑегоднÑÑний Ð´ÐµÐ½Ñ Ñ Ð±Ð¾Ð»ÑÑинÑÑва компаний имееÑÑÑ Ñиповой обÑÐ°Ð·ÐµÑ ÑÑÑдового договоÑа, коÑоÑÑй пÑедоÑÑавлÑеÑÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð·Ð°Ð¿Ð¾Ð»Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð³ÑажданинÑ, . ÐÐ»Ñ ÑабоÑÑ Ð²Ð°Ñ ÑовÑм меÑодом на ÑÑÑоиÑелÑнÑÑ Ð¾Ð±ÑекÑÐ°Ñ Ð²Ð¾ÐµÐ½Ð½Ð¾Ð³Ð¾ назнаÑÐµÐ½Ð¸Ñ . ÐлоÑник- беÑонÑик, ÑазноÑабоÑий. ÐлоÑник- беÑонÑик, ÑазноÑабоÑий. Ðанк ÑезÑме / Ð ÑбÑика . ÐÑиÑина ÑволÑнениÑ: ÐÑÑеÑение ÑÑока ÑÑÑдового договоÑа. С 1. 8. 0. 2. 2. 01. ÐÐШРРÐСÐÐÐÐÐ - РабоÑа в ÐÑпании * ÐноÑÑÑаннÑй гÑажданин должен пÑедоÑÑавиÑÑ ÑÑÑдовой Ð´Ð¾Ð³Ð¾Ð²Ð¾Ñ Ñ Ð¸ÑпанÑкой. РазноÑабоÑие, подÑобнÑе ÑабоÑие ваканÑии и ÑезÑме в. ÐбÑзанноÑÑи: вÑполнение ÑазлиÑнÑÑ ÑÐ°Ð±Ð¾Ñ Ð½Ð° ÑÑÑоиÑелÑÑÑве. ТÑÑдовой ÐÐ¾Ð³Ð¾Ð²Ð¾Ñ Ðа РазноÑабоÑего ÐбÑÐ°Ð·ÐµÑ Ð¡ÐºÐ°ÑаÑÑУÑловиÑ: ÑÑÑдовой Ð´Ð¾Ð³Ð¾Ð²Ð¾Ñ Ð½Ð° ÑÑи меÑÑÑа, з/п 3. ÐалмÑкиÑ, 2. 0 км Ð¾Ñ . СÑÑоиÑелÑÑÑво, недвижимоÑÑÑ/СÑÑоиÑелÑÑÑво * ТÑебÑеÑÑÑ Ð±ÑигадÑ. ÐÐÐТÐÐÐÐÐÐÐ, Ð ÐÐÐÐÐ ÐÐÐЧÐÐ¥, пÑоживание пиÑание на ÑÑÑоиÑелÑном обÑекÑе. РабоÑа в ТамбовÑкой обл, . Ð ÐÐÐТРÐÐХТÐÐ - СÐÐÐÐÐ ÐÐÐÐÐСÐÐ: РабоÑа Ð²Ð°Ñ Ñой в РоÑÑии * ТÑÑдовой договоÑ. РазноÑабоÑий( ÐодÑобнÑй ÑабоÑий) Ñ Ð¾Ð±ÑÑением ÐÐ°Ñ Ñа. Ðнига: ÐбÑазÑÑ ÑÑÑдовÑÑ Ð´Ð¾Ð³Ð¾Ð²Ð¾Ñов * ÐвÑоÑ: Ðовиков Ðвгений, Ðнига: ÐбÑазÑÑ ÑÑÑдовÑÑ Ð´Ð¾Ð³Ð¾Ð²Ð¾Ñов, ÐанÑ: бизнеÑ. Тип ÑÑÑдового договоÑа. ТÑебÑÑÑÑÑ 2 ÑазноÑабоÑÐ¸Ñ Ð½Ð° ÑÑÑоиÑелÑÑÑво. ФизиÑеÑки кÑепкие мÑжÑинÑ, коÑоÑÑе имеÑÑ Ð¿Ð¾Ð½ÑÑÐ¸Ñ Ð¿ÑÐ¾Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑÑÑоиÑелÑнÑÑ ÑабоÑ. ÐкÑплÑаÑаÑÐ¸Ñ ÑÑÑдовÑÑ Ð¼Ð¸Ð³ÑанÑов в ÑоÑÑийÑком ÑÑÑоиÑелÑном. Ðежелание ÑабоÑодаÑÐµÐ»Ñ Ð·Ð°ÐºÐ»ÑÑаÑÑ ÑÑÑдовой Ð´Ð¾Ð³Ð¾Ð²Ð¾Ñ ÑÑеваÑо. ÐаканÑии: ÑазноÑабоÑий, ÐмÑк * ваканÑий по запÑоÑÑ 8. ÐмÑк на ÑайÑе- агÑегаÑоÑе ваканÑий Adzuna. УÑÐ»Ð¾Ð²Ð¸Ñ ÑабоÑÑ: ТÑебÑÑÑÑÑÑ ÑазноÑабоÑии на ÑÑÑоиÑелÑÑÑво. Тип ÑÑÑдового договоÑа. ÐоÑÑоÑннÑй (1). Ð¡ÐµÐ¼Ñ ÑÑÑан, где ждÑÑ ÑкÑаинÑа на заÑабоÑки - РабоÑа в УкÑаине. ХоÑÑ Ð·Ð° поÑледний год ÑÑÑоиÑелÑÑÑво в РоÑÑии ÑокÑаÑилоÑÑ Ð½Ð° 5. ÐÐ»Ñ ÑÑого доÑÑаÑоÑно пÑедÑÑвиÑÑ ÑÑÑдовой договоÑ. РабоÑа и заÑплаÑа в ÐзÑаиле * ÐÑобенноÑÑи изÑаилÑÑкого ÑегÑлиÑÐ¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑÑÑдовÑÑ Ð¾ÑноÑений. ÐÑедпоÑÑиÑелÑной ÑоÑмой ÑÑÑдового договоÑа в ÐзÑаиле ÑвлÑеÑÑÑ ÑоÑма . ÐоговоÑ: ÑÑÑдовой Ð´Ð¾Ð³Ð¾Ð²Ð¾Ñ Ð½Ð° вÑÐµÐ¼Ñ Ð²Ð¸Ð·Ñ, медиÑинÑкое ÑÑÑÐ°Ñ Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ðµ. ÐоÑÑовÑй адÑÐµÑ - поÑÑовÑй адÑÐµÑ Ñел. РабоÑодаÑÐµÐ»Ñ Ñ Ð¿Ð¸ÑÑменного ÑоглаÑÐ¸Ñ ÑабоÑника Ð¸Ð¼ÐµÐµÑ Ð¿Ñаво ÑаÑÑоÑгнÑÑÑ Ñ Ð½Ð¸Ð¼ Ð´Ð¾Ð³Ð¾Ð²Ð¾Ñ Ð´Ð¾ иÑÑеÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð²ÑÑеÑказанного ÑÑока, иÑÑиÑленного пÑопоÑÑионалÑно вÑемени, вÑплаÑив ÐµÐ¼Ñ Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð»Ð½Ð¸ÑелÑнÑÑ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿ÐµÐ½ÑаÑÐ¸Ñ Ð² ÑазмеÑе ÑÑеднего заÑабоÑка ÑабоÑника, оÑÑавÑемÑÑÑ Ð´Ð¾ иÑÑеÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÑÑока пÑедÑпÑÐµÐ¶Ð´ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¾Ð± ÑволÑнении. РабоÑодаÑÐµÐ»Ñ Ð¾Ð±ÑзÑеÑÑÑ Ð²ÑплаÑиваÑÑ Ð·Ð°ÑабоÑнÑÑ Ð¿Ð»Ð°ÑÑ ÑабоÑÐ½Ð¸ÐºÑ Ð² меÑÑе вÑÐ¿Ð¾Ð»Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑабоÑÑ ÑабоÑником. ÐÑплаÑиваÑÑ ÑвоевÑеменно и в полном ÑазмеÑе пÑиÑиÑаÑÑÑÑÑÑ ÑабоÑÐ½Ð¸ÐºÑ Ð·Ð°ÑабоÑнÑÑ Ð¿Ð»Ð°ÑÑ Ð² ÑÑоки, коллекÑивнÑм договоÑом, ÑÑÑановленнÑе договоÑом, Ñк ÑÑ, пÑавилами внÑÑÑеннего ÑÑÑдового ÑаÑпоÑÑдка. ТÑÑдовой договоÑ, обÑазÑÑ Ð¸ пÑимеÑÑ ÑоÑÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑÑÑдовÑÑ Ð´Ð¾Ð³Ð¾Ð²Ð¾Ñов. Ðа ÑабоÑее меÑÑо, ÑооÑвеÑÑÑвÑÑÑее гоÑÑдаÑÑÑвеннÑм ноÑмаÑивнÑм ÑÑебованиÑм Ð¾Ñ ÑÐ°Ð½Ñ ÑÑÑда и ÑÐµÑ Ð½Ð¸ÐºÐ¸ безопаÑноÑÑи. ÐÑÑÑеÑÑвлÑÑÑ Ð¾Ð±ÑзаÑелÑное ÑоÑиалÑное ÑÑÑÐ°Ñ Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ðµ ÑабоÑника в поÑÑдке, ÑÑÑановленном законодаÑелÑÑÑвом. ЧÑÐ¾Ð±Ñ ÑделаÑÑ Ð´Ð¾ÐºÑÐ¼ÐµÐ½Ñ Ð¿Ð¾Ð´ ваÑи ÑÑÐ»Ð¾Ð²Ð¸Ñ Ð²Ð¾ÑполÑзÑйÑеÑÑ Ñаблоном Fresh. Doc: в ÑооÑвеÑÑÑвии Ñ ÑÑловиÑми договоÑа ÑабоÑник обÑзÑеÑÑÑ Ð»Ð¸Ñно вÑполнÑÑÑ Ñвои должноÑÑнÑе обÑзанноÑÑи в ÑооÑвеÑÑÑвии Ñ Ð´Ð¾Ð³Ð¾Ð²Ð¾Ñом, дейÑÑвÑÑÑие Ñ ÑабоÑодаÑелÑ, ÑоблÑдаÑÑ Ð¿Ñавила внÑÑÑеннего ÑÑÑдового ÑаÑпоÑÑдка. Ðо ÑоглаÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÑÑоÑон оплаÑиваемÑй оÑпÑÑк ÑабоÑÐ½Ð¸ÐºÑ Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð±ÑÑÑ Ð¿ÑедоÑÑавлен и до иÑÑеÑÐµÐ½Ð¸Ñ 6 ÑеÑÑи меÑÑÑев. ÐÐ¾Ð³Ð¾Ð²Ð¾Ñ ÑоÑÑавлен в 2 двÑÑ Ð¿Ð¾Ð´Ð»Ð¸Ð½Ð½ÑÑ ÑкземплÑÑÐ°Ñ Ð½Ð° ÑÑÑÑком ÑзÑке по Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð´Ð»Ñ ÐºÐ°Ð¶Ð´Ð¾Ð¹ из ÑÑоÑон. ÐÐ¾Ð³Ð¾Ð²Ð¾Ñ Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð±ÑÑÑ Ð¿ÑекÑаÑен по иÑÑеÑении ÑÑока дейÑÑÐ²Ð¸Ñ Ð´Ð¾Ð³Ð¾Ð²Ð¾Ñа, еÑли ÑÑо наÑÑÑение иÑклÑÑÐ°ÐµÑ Ð²Ð¾Ð·Ð¼Ð¾Ð¶Ð½Ð¾ÑÑÑ Ð¿ÑÐ¾Ð´Ð¾Ð»Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑабоÑÑ, по иниÑиаÑиве ÑабоÑодаÑелÑ, не завиÑÑÑим Ð¾Ñ Ð²Ð¾Ð»Ð¸ ÑÑоÑон, по ÑоглаÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÑÑоÑон, по обÑÑоÑÑелÑÑÑвам, в ÑвÑзи Ñ Ð½Ð°ÑÑÑением пÑавил заклÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð´Ð¾Ð³Ð¾Ð²Ð¾Ñа, по иниÑиаÑиве ÑабоÑника. Ðа обеÑпеÑение вÑем Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð¼Ñм Ð´Ð»Ñ Ð¾ÑÑÑеÑÑÐ²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ ÐµÐ³Ð¾ ÑÑÑдовÑÑ ÑÑнкÑий и ÑÐ¾Ð·Ð´Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑÑловий ÑÑÑда, пÑедÑÑмоÑÑеннÑÑ Ð´ÐµÐ¹ÑÑвÑÑÑим законодаÑелÑÑÑвом и договоÑом. ЧÑÐ¾Ð±Ñ ÑоÑÑавиÑÑ ÑÑÑдовой Ð´Ð¾Ð³Ð¾Ð²Ð¾Ñ Ñ Ð¿Ð¾Ð´ÑобнÑм ÑазноÑабоÑим под ваÑи ÑÑÐ»Ð¾Ð²Ð¸Ñ Ð²Ð¾ÑполÑзÑйÑеÑÑ ÑеÑвиÑом Fresh. Doc. Ð ÑведомиÑелÑном поÑÑдке заÑегиÑÑÑиÑоваÑÑ Ð´Ð¾Ð³Ð¾Ð²Ð¾Ñ Ñ ÑабоÑником в оÑгане меÑÑного ÑамоÑпÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¿Ð¾ меÑÑÑ Ñвоего жиÑелÑÑÑва в ÑооÑвеÑÑÑвии Ñ ÑегиÑÑÑаÑией. ТекÑÑ Ð´Ð¾Ð³Ð¾Ð²Ð¾Ñа ÑодеÑÐ¶Ð¸Ñ ÐºÐ¾Ð½ÑиденÑиалÑнÑÑ Ð¸Ð½ÑоÑмаÑÐ¸Ñ Ð¸ не Ð¿Ð¾Ð´Ð»ÐµÐ¶Ð¸Ñ ÑазглаÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÑÑеÑÑим лиÑам, ÑÑÑановленнÑÑ Ð·Ð°ÐºÐ¾Ð½Ð¾Ð´Ð°ÑелÑÑÑвом или ÑоглаÑением ÑÑоÑон, за иÑклÑÑением ÑлÑÑаев. Ðо ÑемейнÑм обÑÑоÑÑелÑÑÑвам и дÑÑгим ÑважиÑелÑнÑм пÑиÑинам ÑабоÑÐ½Ð¸ÐºÑ Ð¿Ð¾ его заÑÐ²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð±ÑÑÑ Ð¿ÑедоÑÑавлен кÑаÑковÑеменнÑй оÑпÑÑк без ÑÐ¾Ñ ÑÐ°Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð·Ð°ÑабоÑной плаÑÑ, пÑодолжиÑелÑноÑÑÑ ÐºÐ¾ÑоÑого опÑеделÑеÑÑÑ Ð¿Ð¾ ÑоглаÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ ÑабоÑником и ÑабоÑодаÑелем. Ðе допÑÑкаеÑÑÑ ÑаÑÑоÑжение договоÑа по иниÑиаÑиве ÑабоÑодаÑÐµÐ»Ñ Ð² пеÑиод вÑеменной неÑÑÑдоÑпоÑобноÑÑи ÑабоÑника и в пеÑиод пÑебÑÐ²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÐµÐ³Ð¾ в ежегодном оÑпÑÑке, за иÑклÑÑением ÑлÑÑÐ°Ñ Ð¿Ð¾Ð»Ð½Ð¾Ð¹ ликвидаÑии ÑабоÑодаÑелÑ. ÐÑи пÑекÑаÑении договоÑа Ñ ÑабоÑником в ÑведомиÑелÑном поÑÑдке заÑегиÑÑÑиÑоваÑÑ ÑÐ°ÐºÑ Ð¿ÑекÑаÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð´Ð¾Ð³Ð¾Ð²Ð¾Ñа в оÑгане меÑÑного ÑамоÑпÑавлениÑ, в коÑоÑом бÑл заÑегиÑÑÑиÑован договоÑ. ÐÑо не ÑÑебÑÐµÑ Ð½Ð¸ÐºÐ°ÐºÐ¾Ð¹ дополниÑелÑной оплаÑÑ Ð¸ ÑвлÑеÑÑÑ ÑамÑм пÑоÑÑÑм и законнÑм ÑпоÑобом пÑедÑÑавиÑÑ Ð¿Ð¾Ð»ÐµÐ·Ð½ÑÑ Ð¸Ð½ÑоÑмаÑÐ¸Ñ Ð¸ ÑеÑÐ²Ð¸Ñ Ð¿Ð¾ÑеÑиÑелÑм ваÑего ÑеÑÑÑÑа. ÐÑаво на иÑполÑзование оÑпÑÑка за 1 пеÑвÑй год ÑабоÑÑ Ð²Ð¾Ð·Ð½Ð¸ÐºÐ°ÐµÑ Ñ ÑабоÑника по иÑÑеÑении 6 ÑеÑÑи меÑÑÑев его непÑеÑÑвной ÑабоÑÑ Ñ ÑабоÑодаÑелÑ. Ðа базе ежедневно вÑполнÑемой на пÑедпÑиÑÑии ÑабоÑÑ ÐºÐ°Ð¶Ð´Ñй РазноÑабоÑий полÑÑÐ°ÐµÑ Ñвой ÑникалÑнÑй опÑÑ Ð¸ пÑакÑиÑеÑкие навÑки. Также многое завиÑÐ¸Ñ Ð½Ðµ ÑолÑко Ð¾Ñ ÑÑеÑÑ Ð´ÐµÑÑелÑноÑÑи компании, но и Ð¾Ñ ÐµÐµ ÑазмеÑов. ÐÐµÐ´Ñ Ñем менÑÑе компаниÑ, Ñем болÑÑе загÑÑжен РазноÑабоÑий, заÑаÑÑÑÑ Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð»Ð½Ð¸ÑелÑной ÑабоÑой, коÑоÑÐ°Ñ ÑолÑко коÑвенно ÑвÑзана Ñ Ð¿ÑоÑеÑÑией. ÐаÑегиÑÑÑиÑÑйÑеÑÑ Ð¸ иÑполÑзÑйÑе вÑе возможноÑÑи поÑÑала Jobs. РазмеÑÑиÑе Ñвое ÑезÑме в подÑÑбÑÐ¸ÐºÑ Ð Ð°Ð·Ð½Ð¾ÑабоÑий в ÐÑÑÐ¼Ñ Ð¸ подпиÑиÑеÑÑ Ð½Ð° ÑаÑÑÑÐ»ÐºÑ Ð¸Ð»Ð¸ RSS- ленÑÑ ÑÐ²ÐµÐ¶Ð¸Ñ Ð²Ð°ÐºÐ°Ð½Ñий вÑбÑанной ÑпеÑиализаÑии. ÐÑли Ñ Ð²Ð°Ñ ÐµÑÑÑ Ð²ÑÐµÐ¼Ñ Ð¸ желание полÑÑиÑÑ Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð»Ð½Ð¸ÑелÑнÑе Ð·Ð½Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð´Ð»Ñ ÑабоÑÑ ÑазноÑабоÑим, пÑоÑмоÑÑиÑе кÑÑÑÑ Ð¿ÑоÑеÑÑий и повÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÐºÐ²Ð°Ð»Ð¸ÑикаÑии, вÑÐ·Ñ Ð£ÐºÑаинÑ. СÑÑоиÑелÑнÑе ÑÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸. N 4. 35) ÐбÑазÑÑ Ð´Ð¾ÐºÑменÑов и ÑоÑÐ¼Ñ ÐÐ¾Ð³Ð¾Ð²Ð¾Ñ Ð°ÑÐµÐ½Ð´Ñ Ð·ÐµÐ¼ÐµÐ»Ñного ÑÑаÑÑка, Ð½Ð°Ñ Ð¾Ð´ÑÑегоÑÑ Ð² ÑедеÑалÑной ÑобÑÑвенноÑÑи и пеÑедаваемого в аÑÐµÐ½Ð´Ñ Ð¾ÑганизаÑии аÑомного ÑнеÑгопÑомÑÑленного комплекÑа (ÑоÑма) УÑловиÑми ÑеалÑноÑÑи конÑÑакÑа ÑвлÑеÑÑÑ ÑовокÑпноÑÑÑ ÑлеменÑов, обÑзаÑелÑнÑÑ Ð´Ð»Ñ ÐµÐ³Ð¾ заклÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¸ оÑÑÑÑÑÑвие Ñ Ð¾ÑÑ Ð±Ñ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ из Ð½Ð¸Ñ , ознаÑÐ°ÐµÑ Ð½Ð¸ÑÑожноÑÑÑ ÐºÐ¾Ð½ÑÑакÑа. ÐлеменÑÑ: - Ñ Ð°ÑакÑÐµÑ ÑÑоÑон, Ñ. Ð¦ÐµÐ»Ñ Ð´Ð¾Ð»Ð¶Ð½Ð° бÑÑÑ Ð·Ð°ÐºÐ¾Ð½Ð½Ð¾Ð¹, не пÑоÑивоÑеÑаÑей Ñ Ð¾ÑоÑим ÑелÑм, бÑÑÑ Ð¾Ð¿Ñеделенной. - пÑÐµÐ´Ð¼ÐµÑ Ð´Ð¾Ð³Ð¾Ð²Ð¾Ñа - ÑодеÑжание и Ñ Ð°ÑакÑÐµÑ Ð·Ð°ÐºÐ¾Ð½Ð½ÑÑ ÑÑловий ÑÑоÑон. - Ñема договоÑа - кооÑдиниÑование немаловажнÑÑ ÑÑловий договоÑного ÑоглаÑениÑ, пеÑÐµÑ Ð¾Ð´ÑÑие в пÑава и оÑвеÑÑÑвенноÑÑи. ÐÑи напиÑании договоÑа ÑпеÑиалиÑÑ Ð¾Ð¿Ð¸ÑаеÑÑÑ Ð½Ð° дейÑÑвÑÑÑее законодаÑелÑÑÑво, Ñакже многоÑиÑленнÑй опÑÑ Ð¿ÑедÑеÑÑвенников в ÑлекÑÑонном аÑÑ Ð¸Ð²Ðµ договоÑов, ÑаÑположеннÑй в законнÑÑ Ð±Ð°Ð·Ð°Ñ , ÑайÑÐ°Ñ Ð¿Ð¾ÑвÑÑеннÑÑ ÑÑидиÑеÑкой Ñеме. РмиÑовой паÑÑине можно найÑи обÑазÑÑ Ð´Ð¾Ð³Ð¾Ð²Ð¾Ñов, без ÑÑÑда загÑÑзиÑÑ Ð¸Ñ . Ðо лÑÑÑе довеÑиÑÑÑÑ ÑпеÑиалиÑÑам, Ñ Ð±ÐµÑÑÑеÑнÑм опÑÑом в облаÑÑи договоÑного пÑава, коÑоÑÑе ÑмогÑÑ ÑбеÑеÑÑ Ð¾Ñ Ð·Ð°ÐºÐ»ÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð½ÐµÐ·Ð°ÐºÐ¾Ð½Ð½ÑÑ Ñделок. ÐÑÑоÑники. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |